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Competencias:

(Artículo 54 del R. D. 83/96 de 26 de enero de 1996) La comisión de coordinación pedagógica tendrá, en relación con el régimen de funcionamiento regulado en el Título V de este Reglamento, las siguientes competencias:

a) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares de etapa.

b) Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarse de la redacción de los proyectos curriculares de etapa y su posible modificación, y asegurar su coherencia con el proyecto educativo del instituto.

c) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de los departamentos, del plan de orientación académica y profesional y del plan de acción tutorial, incluidos en el proyecto curricular de etapa.

d) Proponer al claustro los proyectos curriculares para su aprobación.

e) Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los proyectos curriculares de etapa.

f) Proponer al claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias, de acuerdo con la jefatura de estudios.

g) Proponer al claustro de profesores el plan para evaluar el proyecto curricular de cada etapa, los aspectos docentes del proyecto educativo y la programación general anual, la evolución del rendimiento escolar del instituto y el proceso de enseñanza.

h) Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del instituto, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la Administración educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario, como resultado de dichas evaluaciones.

Composición:

• Director
• Jefe de Estudios
• Secretaria
• Jefes de Departamento
• Coordinador para las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO

Nacimos como Escuela Sindical, según en el ABC de la época año 1952 donde se recoge su inauguración “ Con la denominación Taller Escuela Sindical” , comprendiendo la enseñanzas de los oficios de cerrajería, forja, soldadura, carpintería, ebanistería…

Pasamos al año 1965  a ser un Centro de Formación Profesional Industrial como indica el BOE del Ministerio de Educación Nacional con el grado de aprendizaje en la especialidad de modelista, de la sección de fundición de la rama del metal.

Y ya en el año 1972 nos integramos en el sistema educativo por DECRETO DE LA PRESIDENCIA DEL GOBIERNO previsto en la Ley General de Educación

Después con la LOGSE vino el cambio y nos convertimos en IES hasta hoy.